鹤壁学习（考试）状态辅导中心是鹤壁唯一一家专业针对中小学学生学习（考试）状态辅导的专业机构，它不同于当今社会上的文化课辅导班。一、学习（考试）状态是什么？学习（考试）状态是在一个人（主要为学生）学习的过程中个体的内在体验和外在表现！包括：自信程度、紧张、注意力、伴随情绪等。为什么同在一个班级，面对同一个老师上课，有的孩子能考分，有的考60分，甚至有的不及格，孩子平时学习很努力，可就是成绩上不去；这决不是老师的授课水平问题，科学也证实不是遗传基因和个人能力的问题，很重要的一个因素就是孩子的学习状态问题。学习状态直接影响学习效率！要想学习取得长足的进步，就必须不断提高和保持良好的学习（考试）状态。
二、什么是不良的学习（考试）状态？不良的学习状态包括厌学、想学学不进去、注意力不集中、焦虑、考试紧张、考试发挥失常、失眠等。不良的考试状态包括：考前焦虑：压力大，消化不良，失眠，紧张，难以安静。
三、学习状态辅导的功能：◆深度放松，提高学习效率◆培养学习兴趣（处理厌学情绪）；◆提高记忆力，集中注意力；◆开发潜能，提升自信；◆减少考试失误◆防止并消除考试紧张、焦虑；◆减轻压力，提高睡眠质量；四、部分成功案例
案例1**卓、男，十五岁福源中学九年级学生。辅导前有明显的考试紧张现象，每次都会因为紧张而导致很简单的题目做错。通过三次专业学习状态辅导，烦躁紧张明显减轻。在年12月数学月考中，考试状态良好，非智力因素失分大大降低，成绩跃进优秀生行列。辅导结束两个月后回访，家长反馈:孩子上课注意力集中了，回家主动学习，进步不小，反应效果不错，很满意。
案例2昊，七年级学生。学生描述：增加额外学习任务时会烦，周一周二英语课想学学不进去会烦，月考前会有些紧张。主要问题总结：英语课想学学不进去心烦7分(不烦1分，很烦10分)。辅导目标：让英语课学习状态更好。第一次学习状态调整后有点想学英语了，对学英语自信心增强了。第二次学习状态调整后，英语可以听懂了，虽然背的有点慢，但是想去学了，想学学不进去心烦降至3分(不烦1分，很烦10分)，想到考试还会担心害怕自己考不好。第三次学习状态调整后想到考试不紧张了，对英语成绩提高很有信心。第四次学习考试状态调整后能专心听课了对考试也有信心了。第五次学习考试状态调整后心能沉下去了，听课更专注更想听老师讲课了。第六次学习考试状态调整后孩子感受心很静，更想学习了，特别是英语课，也更加自信了。看到孩子每次高兴而来，满意而归，做为鹤壁心泉学习考试状态调节的老师也很欣慰，希望更多的学生因学习考试状态辅导而受益，祝福莘莘学子学业有成！
案例3*铮，淇滨中学七年级学生。学生自述：第一次辅导过后，感觉身体很轻松，学习起来也很轻松，不会受到他人的影响，听课就是在听课。注意力也很集中，会跟随老师步伐走，作业也能高效率的完成。遇事也心平气和，不会烦躁，觉得世界充满了阳光，写起作业也不会感到很烦，觉得兴趣盎然，能轻松的对待每一件事。也感到很自信，有勇气去面对一切。经过两次辅导，该孩子这次月考考了全班第一，进入年级前五十。班主任说这是她第一次考这么好，辅导真的很有效果。
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