精彩导读
改革应试教育，是基础教育改革最重要的任务。
——杨东平（21世纪教育研究院院长，国家教育咨询委员会委员）
关于应试教育与素质教育的理论讨论，通常是沉闷而无趣的。由于缺乏基本共识（例如是否存在应试教育、学生课业负担到底重不重等等），就出现了非常学术化的自说自话。认真的讨论需要超越文字游戏，需要对应试教育加以定义。
笔者认为，应试教育是一种为考试而进行的教育，考什么教什么，不考的不教，评价上唯分数、唯升学率，因此人格养成、个性发展、社会关怀乃至音体美等无法考试的内容被架空虚置，从而背离了教育树人、育人的内涵。
改革应试教育，是基础教育改革最重要的任务。
应试教育，
让基础教育继续恶化
讨论应试教育，前提是如何看待当前基础教育的变化：有所改善还是继续恶化？笔者的结论是后者。
所谓继续恶化，并不是说完全没有改变，变化是有的。由于强调义务教育均衡发展，取消奥数竞争，改革小升初考试，小学的教育生态有所改善，择校、奥数、学科竞赛等正在隐蔽化；但中小学教育的基本现实仍是应试教育一统天下。
1
学生的压力之大，几乎居全球之首
应试教育仍然在强势发展，其外在指标直接反映为学生的课业负担、体质健康、熬夜指数。
年PISA测试结果显示，上海在蝉联世界第一的同时，也获得了另一个“第一”——学生课业负担之重居全球之首。对比同为第一梯队的亚洲国家的情况，获得PISA第二的香港，学生每周作业时间约6个多小时，是上海的一半；分获PISA第四、第五的日本、韩国，每周作业时间仅为上海的1/4~1/3。
年12月，《全国中小学生学习压力调查》显示，我国中小学生平均每天写作业3小时，是全球平均数的2倍、法国的3倍、日本的4倍、韩国的6倍。写作业到23点以后的学生比例，小学生为18.2%，初中生为46.3%，高中生为87.6%。
又多又难的作业成为主要的“睡眠杀手”。国内中小学生熬夜排行榜前10名依次为贵州、青海、西藏、广西、甘肃、新疆、云南、重庆、安徽、上海。
这其中多为教育水平比较落后的地区，但是教育最为发达的上海却也进入前十，这是对上海教育品质的重要写照。
年11月，河南南阳市一个15岁的初中生猝死课堂，他头天晚上写作业写到12点多，每天只能睡6个小时；河南鹤壁市山城区一个13岁女孩疑因学习成绩差被亲妈打死……
每年究竟有多少青少年因学业压力而自杀，至今未被纳入研究范畴。据《中国教育发展报告()》收录的关于中小学生自杀情况的报告对年媒体报道的79例案例(其中14例未报道自杀起因)的分析，学习压力是学生自杀最重要的起因。
应试教育不仅强度越来越大，难度也越来越高，对熟练程度、解题速度的要求是“一看就会，一做就对”，“刷题”已经成为学习、复习的代名词。
由于现行高考只侧重对记忆力、解题技巧和速度的考核，很多高中教师甚至大学教师都难以应对高考；即便刚刚通过高考的大学生，再次参加高考也很难胜出。
评价的扭曲使得“北清率”（北大、清华录取率）已经成为一种正式评价，而在十年前这一说法刚出现时只是一个笑谈。
2
“超级中学”崛起，破坏教育生态
应试教育“做大做强”的趋势，突出表现为“超级中学”的崛起，曾经显赫的“县一中”现象已经消失，衡水中学那样极端的模式正在走向全国。
黄晓婷等基于招生大数据的研究，按照位于省会或大城市、学生规模大、垄断当地一流生源和教师、“北清率”高这4个标准，认为全国共有84所中学可被标记为超级中学，平均每省份不到3所，其中有9个省份仅有一所。
超级中学数量越少，集中度越高，教育生态失衡也越严重。调查显示，超级中学中农村学生的比例仅为普通中学的1/8。这验证了人们关于超级中学破坏区域教育生态、减少农村学生进入优秀大学机会的判断。
3
很多课改，模糊了对好教育的追求
在应试教育的大环境中，“高效课堂”乘新课改之势风靡全国。
据“百度知道”的定义，“高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂”。
提高学业成绩对于大多数学校十分重要，“高效课堂”所主张的学生自学、小组合作学习，对于改变“满堂灌”、教师中心的现状具有积极价值；但作为一种教学模式，它对教学效率和课堂的偏重，并未能超越应试评价，凸显的是一种新的工具化价值。
例如，作为高效课堂的典范，山东一所著名农村中学进行了课堂改革，学业成就在全县名列前茅，具备了超越应试评价的条件；但是，它至今仍止步于课堂，醉心于教学模式的花样翻新，提出“无师课堂”这样的新概念。
这并非个别现象。许多技艺高强的课改名师、名校，着力点是知识点，兴奋点是分数，缺乏对改革教材和教学内容的北京哪间医院治白癜风好北京治愈白癜风的医院哪里最好
