01.培训背景
为切实促进鹤壁市山城区班主任教学工作的全面提升，打造一支高素质专业化班主任队伍，鹤壁市山城区教体局特委托全国中小学教师继续教育网（以下简称“继教网”）举办了“年鹤壁市山城区班主任能力提升高级研修班”。
本次培训时间为7月27日至7月31日，共计5天。培训内容主要以中小学班主任专业能力提升为主线，以落实立德树人为根本任务，聚焦六项核心技能，全面提升班主任综合育人能力。
02.开班仪式
开班仪式
7月27上午，开班仪式在鹤壁市山城区第八小学隆重举行。出席领导有鹤壁市山城区教育体育局副局长杨改梅、人事培训股股长宋拥政、第八小学校长侯锋道以及继教网河南办事处区域管理中心主管李亚东。开班仪式由宋股长主持。
继教网区域管理中心主管李亚东
首先，继教网李老师向参训教师简单介绍了继教网的发展概况及本次培训的日程安排，并预祝老师们都能在专家引领下学有所思，学有所获。
山城区第八小学校长侯锋道
其次，山城区第八小学侯校长对大家的到来表示了热烈欢迎，并表示将会在培训期间为大家提供一个良好的学习环境，也希望老师们多提宝贵意见，共同学习，共同进步。
山城区教育体育局副局长杨改梅
接下来，杨局长做重要讲话，她指出：师资队伍建设是教育得以持续发展的关键与根本，而班主任培养更是师资队伍建设中十分重要的部分。本次培训旨在提升班主任育人能力，探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，建设一支专业化班主任队伍。最后，杨局长再次强调本次培训的重要性，同时她期望老师们要认清责任、牢记使命、以德立学、教书育人。
山城区人事培训股股长宋拥政最后，宋股长再次强调本次培训纪律，希望大家珍惜学习机会，积极参与互动交流，将本次学到的知识与技能回馈学校，辐射带动山城区的教育教学发展。
03.培训内容
7月27日上午，全国知名班主任张胜利老师为我们带来了《班级管理智慧与教育情怀》专题讲座。张老师用鲜活的案例和视频告诉老师们如何唤醒学生，如何激发学生内驱力，让孩子懂得感恩和承担责任。
7月27日下午，林州市红旗渠大道学校副校长焦兵书老师为我们带来了《班主任的七堂必修课》专题讲座。焦老师生动形象的讲授了班级管理的六大操作系统，为所有老师指明了一条可复制、可创新的班级管理之路。
7月28日上午，河南水利与环境职业学院副教授钱东霞老师为我们带来了《中小学生常见的心理问题应对策略》专题讲座。钱老师先以游戏活动告诉我们习惯的存在以及对待学生个性化差异性的必要性，引领我们换个角度看问题，于是问题就变成了笑脸与希望。
7月28日下午，河南省第五届最具智慧力班主任姬豪杰老师为我们带来了《走进学生的心灵世界》专题讲座。姬老师用诙谐幽默的语言，丰富的一线教学经验，教会了老师们如何与学生沟通，如何机智的处理师生关系。
7月29日上午，首届河南省最具影响力班主任杨卫平老师为我们带来了《家校共育，让成长更丰厚》专题讲座。杨老师用自己丰富的班级管理经验为老师们提供了家校共育的模版，也通过她的努力和坚持让老师们懂得了理解和陪伴的重要性，也用真实的案例证明了成就学生就是成就自己。
7月29日下午，第二河南省最具影响力教师徐文祥老师为我们带来了《千里之行乐在其中-以“乐之班”为例谈特色班级文化建设》专题讲座。培训中，徐老师告诉老师们：班主任应该是一位优秀的指挥家，要把班级交给学生，把荣誉交给学生。同时，徐老师还以“乐之班”为例，对班级活动与奖励机制做了详细展示。
7月30日上午，河南省第二届最具影响力班主任黄彬涛老师为我们带来了《众手浇开向阳花》专题讲座。黄老师以角色互换切入主题，帮助老师们认识到师生合作共建的重要性，并给予班主任在班级转变及师生沟通方式上的指导。
7月30日下午，河南省扶沟县教师进修学校呼宝珍老师为我们带来了《用智慧打败学生问题》专题讲座。呼老师首先告诉我们要明确定位：作为班主任对人负责，才能掀开职业的天花板；其次面对棘手问题，认同青春期的叛逆，学会情绪处理“三明治”（谈情绪，表关爱，再明理）；最后，呼老师指出：真正的爱，立于智慧之上。
7月31日上午，河南省范县教育局副局长史大士带来了《强化小组建设，提升学生自主合作能力》专题讲座。史局长通过案例分析充分说明了小组建设在学生成长中不可替代的重要性，同时为参训教师们开展小组凝聚力建设及社区延伸提供了道路和方向。
7月31日下午，河南省首届名班主任工作室主持人王小翠老师为我们带来了《班主任修三心》专题讲座。王老师的课有趣，有深度，通过解析红心、慧心、决心，为班级管理点燃了活力，也为班主任成长坚定了目标。
04.培训总结
悄然间，为期五天的培训已经圆满结束，但相信参训教师追求自身成长与提升班主任专业能力的决心却不会改变，也希望老师们都能通过本次培训，拓宽教育视野，掌握科学的工作方法与技巧，持续优化班级管理与学生教育，带动教育的持续发展。
最后，感谢鹤壁市山城区教体局的高效组织与管理，感谢每位老师的积极参与，感谢每一位为教育事业默默奉献的教育工作者。
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